<正>《普通高中语文课程标准(2017年版)2020年修订》中明确提出：“阅读史传作品，了解史实之后，还要进行深入思考，甚至对史书的记载提出质疑。”读经典史传文，既是对传统文化的学习过程，更是一个思维能力训练的过程。批判性思维的核心在于质疑和求证，学会全面发展地看待事物。教学中运用讨论法、质疑法、探究法让学生走进人物角色的冲突，辨析秦、郑、晋三国局势的利弊，以批判的眼光分析春秋文化实质。通过读、问、疑、议充分地与文中的人物对话，与史实碰撞，
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
