生态文明教育的发展贯穿“环境保护”这一主线，由“环境教育”“可持续发展教育”逐步演进而来。通过分析以往研究，发现生态文明教育研究主要集中于生态文明教育目标、内容、方式、实施问题等方面。未来可采取质性与量化相结合的研究方法深化生态文明教育研究，需加强基础教育阶段学校开展生态文明教育的研究、生态文明教育评价体系的研究，为生态文明教育实践发展提供理论指导。
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