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摘要
教育部大力推进全面深化新时代教师队伍建设和全面提升高校教师专业能力背景下，该文以专业学习共同体理论为基础，结合现代网络技术，提出高校教师混合式专业学习共同体建设理念，通过探讨其三种表现形式在实践中的运用和有机结合，论证在高校教师中开展混合式专业学习共同体建设的必要性与可行性。同时指出，混合式专业学习共同体建设在为“有组织科研”的开展提供载体的同时，可以有效解决高校教师的专业发展困境，是稳步提升教师教学与科研能力、促进高等教育高质量发展的重要途径。
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单位淮阴工学院; 中国矿业大学; 中国矿业大学（北京）
