根据著名心理学家维果斯基的“最近发展区”理论，财务报表分析课程注重学生的“最近发展区”，通过为学生提供带有难度的内容，让学生“跳一跳才能够得着”，以调动学生的积极性，发挥其潜能，同时教师通过“支架式教学”，在学生的现有水平和潜在可能达到的水平之间搭起“学习支架”，以促进学生财务报表分析课程水平的提升。
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