“互联网+”视阈下中外合作办学人才培养模式改革研究——以长春大学为例

作者：南明玉

来源：科技创新导报, 2020, 17(13): 223-224.

DOI：10.16660/j.cnki.1674-098X.2020.13.223

• “互联网+”
• 中外合作办学
• 人才培养模式改革

近些年,随着互联网技术的不断发展,人们的生活方式和工作方式都发生了翻天覆地的变化,相应的传统产业也受到了互联网快速发展的影响。在"互联网+"的背景下,我国的高等教育也受到了影响,随着社会的不断进步和发展,高等教育中的人才培养需要更加贴合社会的需求,培养出大批应用型人才。目前我国在应用型人才的培养方面还存在着很多的不足,人才培养经验不够丰富,国外的一些发达国家在这方面却有着比较丰富的经验。加上我国近些年在国际中的地位不断提升,和各个国家都建立起了友好的关系,这就使得中外合作办校并合作培养优秀的人才成为现实。但我国国情、办学条件以及中外文化差异,给中外合作办学人才培养带来了一些挑战。基于此,本文根据当前我国各个方面的实际情况,以"互联网+"视阈下中外合作办学人才培养模式改革进行了分析。

• 单位
  长春大学