情境化课堂教学在小学语文识字教学中的应用

作者：袁亚群; 孙炜

来源：新课程教学(电子版), 2023, (15): 52-53.

• 情境化
• 小学语文课堂教学
• 识字教学

汉字是语文学习的基础,识字教学对学生学习语文具有积极意义,能为学生学习其他学科奠定良好的基础,是学好其他学科的重要前提。在小学语文教学中,识字教学是首要任务,但传统识字教学无法调动学生学习的积极性。而教师将情境化教学方法运用于语文识字教学中,能有效降低学生学习的难度,使其掌握更多生字词,对提高学生的学习效率与教学质量具有重要意义。