课程思政目前在各大高校全面展开并取得了一定成就，但课程思政的效果如何，缺少长效跟踪与考量机制。针对高职院校学情及课程思政实施过程中出现的问题，为了提升“课程思政”实效性，设立课程思政实效性观测与评价指标。明确提升课程思政实效性要从教师德育育人能力入手，应构建“德技并修、育训结合”总体设计框架，将课程思政目标融入教学实践各个环节，优化教学资源与教学方法，建立课程思政育人长效跟踪与管理机制。
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