本文以信阳某高校会计学专业《基础会计》课程为例,针对该课程在传统教学中存在的主要问题,结合微课的优势,探讨了微课在《基础会计》课程中的教学程序设计与教学应用,并验证了将微课融入传统教学,能够激发学生的学习兴趣、提高教师的教学质量。
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