高等音乐教育的人才培养模式随着时代的发展被赋予不同的内涵,在普通本科高校应用型转型发展的时代背景下,社会对智力资源及"双创"的标准更加严格。云南作为中国西南边陲的多民族省份,高等音乐教育的人才培养模式改革也因地域特点而更具深入思考的价值。文章以云南高等音乐教育事项为例,对"多元"人才培养模式回归社会需求的终点进行探讨。
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