<正>"学材再建构"的教学思想源于李庾南老师的"自学·议论·引导"教学法,它改变了教材是学生的世界的陈旧观点,要求以课程标准为基准,以教科书为依据,以学生的现有认知水平为参照,根据教学需要重组教材,实现学生的最大发展,同时达到培养学生核心素养的目的.目前,"学材再建构"的教学思想已广泛运用于单元教学和起始课教学,效果较好.其实,教师可以把这种思想渗透到每节课的教学中,去思考如何根据教学目标和学情,对原教材的内容进行增减,对知
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