以导促学,打造高效小学数学课堂

作者：吴占云

来源：学周刊, 2018, (20): 118-119.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.20.072

• 小学数学
• 主体作用
• 创新思维

随着素质教育的进行,小学数学教学中教师和学生的地位、关系发生了变化。在教学活动中,教师以讲为主的教学模式变成了指导模式,学生的被动接受学习模式变成了主动学习模式。在新的师生关系中,教师要加强对学生的引导,使他们掌握学习方法,在深入探究过程中发展创新思维,有效提高数学学习能力,推动数学课堂更为高效。