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摘要
凡事预则立,不预则废。导学案是一种对学习目标和行为过程的一种预设活动,其通过引导学生开展积极有效的学习活动,致力于学生学习能力的培养和学科核心素养的提升。将导学案灵活运用到小学道德与法治教学过程中,极大地提升了学生学习的主动性、针对性和实效性,是一种值得应用与推广的教学方法。本文从参照核心素养进行整体设计,提高课堂教学的宏观性;根据章节目标设置问题,注重课前预习的针对性;围绕教学重点进行互动,提升课堂探究的实效性;基于学生能力开展实践,加强课后拓展的体验性四个角度探究导学案在小学道德与法治教学中的有效应用。
