本文以清华大学深圳研究生院"知识产权法律及实务"课程为例,对知识产权法案例教学展开实践探索和模式思考。在对"个案教学法"、"法律诊所教育"和"实例研习"三种经典案例教学模式综合应用的基础上,以美国教育心理学家奥苏伯尔的学习理论为指导,总结出一套以提升法律应用能力为导向的"参与式训练+专家指导"的案例教学模式。同时,在案例研究中,案例选择应遵循关联性原则,案例分析应遵循模块化原则。
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