PBL教学法在生物化学实验教学中的设计研究

作者：赵培; 孟丹; 李炳娟; 任云霞; 张晓玲; 阮海华^*

来源：生命的化学, 2020, 40(04): 628-632.

DOI：10.13488/j.smhx.20190317

• PBL教学法
• 生物化学实验
• 课程设计
• 情境问题

为辅助提高生物化学理论课教学质量,提高学生对实验课的兴趣,针对本学院6个专业2018级350名在校生进行PBL教学方法设计。在实验过程中整合教学内容、设置真实情境问题、模拟实验现场教学、挖掘隐含知识。PBL教学法有利于学生巩固课堂理论知识,熟练掌握实验技能,发挥主观能动性,深入探索机理与技术的关联,提高科研综合素质,培养核心能力。

• 单位
  天津商业大学