<正>作为青年教师,常常觉得40分钟的数学课堂太快太快,总担心课堂上例题讲得不够透彻,学生思考没有达到要求,练习还不到位……同样课间的十分钟也总在匆忙中度过,批改学生订正、辅导个别学困生……感觉每天忙得团团转,但收效却甚微。这使我陷入沉思,需要找到改变的方法。通过学习相关理论知识和请教多位有经验的教师同行,使我对有效课堂有了一定的了解,结合自己的烦忧,我豁然开朗,为什么觉得时间仓促
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