幼儿教育“小学化”危害及对策探析——从《3～6岁儿童学习与发展指南》视角

作者：唐美玲

来源：现代交际, 2018, (11): 186-187.

• 幼儿教育
• 小学化
• 危害
• 对策

社会对青少年教育的重视程度逐渐提高,促使教育工作者更加重视教学质量。与此同时,也在某些层面助长了某些与教育根本目的相悖现象出现。在幼儿教育阶段中,出现一种教育"小学化"的现象,这种现象的出现不仅与幼儿教育的初衷背道而驰,也不利于幼儿的正常成长。本文结合《36岁儿童学习与发展指南》,总结幼儿教育"小学化"的危害,并针对这些危害提出一些解决对策。

• 单位
  广西幼儿师范高等专科学校