核心素养导向的物理教学实践及思考——以“牛顿第三定律”为例

作者：刘明

来源：教育前沿(理论版), 2018, 33(02): 69-71.

• 核心素养
• 情境
• 探究

新一轮基础教育改革以立德树人为根本,提出发展学生核心素养目标。物理学科教育之根本就是要通过物理学科教学实现学科核心素养的落地生根。高中物理课堂教学需要透过不断优化学科教学活动,创设教学情境,让学生的学习遵循知识发生发生过程,在经历和体验中实现核心素养的提升。