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摘要
为了引导职业教育普适性专业群建设，提升建设质量，针对专业群建设的评价标准、评价方法、评价体系不健全的问题，提出按指导性、诊断性、可操作性、管理性和发展性原则，建立高职院校内部专业群建设评价体系，促进专业集群良性发展。建议从专业群组群、建群、绩效三个环节建设评价标准，以人才培养工作状态数据为支撑构建全过程质量评价指标体系，评价专业群组建的逻辑关联度、产教融合的集成耦合度、建设绩效的社会贡献度，有效指导高职院校高水平专业群建设工作。
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单位黄冈职业技术学院
