初中化学大单元教学的五种方法

作者：张建辉

来源：读写算, 2023, (24): 134-136.

• 核心素养
• 大单元教学
• 化学
• 方法
• 初中生

随着核心素养理念与化学教学的深度融合，教师更需要自觉提升化学教学的品质性与价值性，努力为初中生提供一个高层次化的育人环境，助力初中生的知识验证与变化掌握。因此，教师不仅要积极研究核心素养的概念界定以及人才培养价值，而且要深度探究大单元教学的活动简介，立足教学实践探析核心素养融入大单元教学的可行性，简略概括核心素养导向下大单元教学的有效性，科学总结核心素养导向下大单元教学的策略性。这样，初中生就会获得以核心素养为科学指导、以大单元教学为实施平台的良好成长环境，全力加速初中生的核心素养提升。