<正>新冠肺炎疫情打乱了常规的教育教学节奏,所有教育教学行为从线下转移到线上,这对教师对在线教育的认同、理解、接受和使用,学生在线学习的自控力、自觉性和效率提出了挑战。疫情之下,教育的模式、方法、途径、场景等变了,但是落实立德树人的教育目标不变,教育工作者需要在变化过程中完成阶段性的不变的育人目标。首先,线上教学,教育观念的转变是核心。在线教学的核心不是技术,而是教育观念。从教学管理的角度看,教师对在线教育的认同、
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
