自主学习能力对小学生未来的发展和进步起到决定性的作用，是学生必备的一项能力。课后服务背景下，培养学生的自主学习能力有了更好的客观条件。本文以小学语文为例对此展开讨论，从学生文学价值观念的培养、总结归纳能力的提升、学生语文学习兴趣的激发、教师对学生的激励以及学习环境的创建五方面入手，促使学生能够在课后服务的时间里对课堂上所学的知识加以延伸，积极主动投入自主阅读活动，丰富知识积累，提升文学素养。
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