EFL综合课程有效课堂环境构建实证研究——以郑州西亚斯学院为例

作者：李坤劼

来源：管理工程师, 2021, 26(01): 75-80.

DOI：10.19327/j.cnki.zuaxb.1007-1199.2021.01.012

• EFL综合课程
• 有效课堂环境
• 英语教学
• 产出导向法
• 大学英语

以EFL综合课程为试点探索构建以学习为中心的有效课堂环境,采用定量与定性相结合的方法对该课程有效课堂环境的教学现状进行评价。研究结果显示:学生对课堂环境的有效性比较满意,产出导向教学法有助于优化外语课堂环境,有助于实践以学习为中心的外语教学理念。

• 单位
  郑州西亚斯学院