分类施策,精心打造融合教育三个团队

作者：戴英妹

来源：现代特殊教育, 2018, (05): 17-18.

• 融合教育
• 巡回指导教师
• 资源教师
• 随班就读教师

师资问题是影响融合教育推进成效的关键性因素。同安区作为国家特殊教育改革实验区随班就读实验点之一,通过分类施策,推进教师队伍建设,形成了巡回指导教师、资源教师和随班就读教师等三个高素质的融合教师团队。