教材插图是教材编辑意图的体现,跟教材选文一样承载着教育功能,具有一定的教学价值。统编版高中语文必修教材两册的插图分为三类,其中,以课文内插图的教学价值最高,可以直接进入教学程序,为课堂教学设计与实施服务。在课堂导入、教学展开、课堂结束、课后学习任务群中充分挖掘插图的教学价值,可以提升学生的语文学科核心素养。语文教师应树立语文课程资源意识,重视和挖掘教材插图的教学价值。
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