中国教育信息化的科学内涵、阶段特征及演进逻辑

作者：张立国; 王国华

来源：当代教师教育, 2019, 12(01): 26-51.

DOI：10.16222/j.cnki.cte.2019.01.004

• 教育信息化
• 阶段特征
• 演进逻辑

中国教育信息化是在中国共产党领导下、立足于中国本土文化和社会经济环境的以技术支撑和引领教育现代化的伟大事业。按照发展历程,中国教育信息化可以划分为萌芽阶段、初步发展阶段、快速发展阶段、逐步成熟阶段等4个阶段,不同阶段显现出不同的时代特征。从中国教育信息化的演进逻辑来看,主要表现为:信息化主体从一元主体独行向多元主体共治演化,信息化研究领域从单一领域突进向宽广领域共进演化,信息化动力从建设驱动向应用驱动演化,信息化理念从工具应用向深度融合演化,信息化策略从摸着石头过河向顶层设计演化,信息化经验从国外借鉴向国际引领演化。

• 单位
  教育学院; 陕西师范大学