新时期，持续提高商务英语人才培养质量，对于服务国家深入参与全球治理和推进“一带一路”建设具有重要的现实意义。本文依据《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准（外国语言文学类）》和《普通高等学校本科商务英语专业教学指南》，分析了本科商务英语专业学生的能力结构，并阐述了其综合能力培养的四个关键点，即教学理念、课程设置、教学模式和教学评价，以期为推动商务英语专业教学改革提供一定的启示。
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