新媒体技术的交互性深层次影响、去中心化泛主体凸显、虚拟性广平台交流等特征能有效嵌入少数民族大学生思想政治教育之中;在从知、情、意三个层面分析少数民族大学生对新媒体思想政治教育态度的基础上,通过理念、语境、环境、方法等路径的探索,充分发挥新媒体技术的广泛适用性,以此带动少数民族大学生思想政治教育的时效性。
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