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摘要
<正>在传统的教育教学过程中,小学数学教学内容大部分为计算,而小学阶段学生的形象思维能力较强,如果只是依照教材对理论知识进行灌输,这样不仅会使教学缺乏趣味性,还不能调动学生的学习兴趣。所以,教师需要重视对教学的有效创新,摒弃传统的教学理念,为学生创建良好的学习氛围,提升小学数学的教学效果与质量。一、小学数学教学的问题缺少开放性。在日常的小学数学教学过程中,教师不仅需要对教学活动进行有效设计,还需要对教学活动进行有效执行,而学生在教学活动中却十分被动,无法调动学生的学习热情。小学数学教学中的大部分内容都源于教材,教师对
