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摘要
目的 探讨以问题为基础（problem-based learning,PBL）教学方法在普通外科住院医师规范化培训临床教学中的应用效果。方法 选取2018年1月—2019年12月在成都医学院第一附属医院普通外科培训基地临床住院医师规范化培训学员42名，随机分为试验组（n=21）和对照组（n=21）。由共同教师按教学大纲要求授予相同主题内容的课程，试验组采用PBL教学模式，对照组采用传统讲座式教学方法。分析两组学员的出科考试成绩及进行教学满意度分析。结果 试验组学员出科考试成绩较对照组学员出科考试成绩有显著提高，差异有统计学意义（P <0.05）。试验组学员对教师满意度评价中显高于传统组。结论 在普通外科住院医师规范化培训中，PBL教学方法优于传统教学方法，PBL教学有助于提高学员临床思维能力、自主学习能力，有利于培养合格的外科住院医师。
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单位成都医学院第一附属医院
