案例教学法(CBL)和以问题为基础的教学法(PBL)均强调发挥学生的主观能动性,并且寓理论于实例和问题之中。文章对《小动物疾病学》的教学现状、CBL和PBL的特点进行了阐述,并对CBL联合PBL模式在《小动物疾病学》教学中的应用进行了探索,从而为该课程的教学改革提供思路。
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