本研究编制了大学生《就业挫折归因问卷》,对10所大学1000名2014届毕业生的挫折源和就业挫折心理进行调查分析,归纳大学生就业挫折归因及应对特点,招募48名自愿参加就业挫折心理团体辅导的2013届大学毕业生,并随机分为实验组和对照组,对实验组进行团体接受式音乐疗法心理辅导。通过干预,实验组成员在实测量表的各因子分上差异显著,人际交往能力有了明显改善。
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