促进模型认知的“化学电源”教学实践

作者：窦金雨; 马续莹

来源：课程教材教学研究(中教研究), 2022, Z1: 90-93.

<正>《普通高中化学课程标准（2017年版）》明确指出：高中化学课程应以培养学生的化学学科核心素养为主旨，重视开展“素养为本”的教学。化学能与电能部分知识属于典型的概念原理教学，概念原理教学注重学生对概念的理解。在教学过程中，需要创建真实情境，设计恰当的活动，以问题串的形式让学生参与到原理学习的过程中，引导学生抓住原理的本质，建构对概念原理的核心认识。