品味动词,提升语言运用能力——以《村晚》教学为例

作者：郑珍惠

来源：小学语文教学, 2022, (08): 67-68.

<正>动词最能体现作者语言文字运用的能力。作者对动词的巧妙运用，可以将直观、连贯、形象的动态景象转化、浓缩成为简洁的文字。因此，对文本中动词的品析、鉴赏、内化和运用，无形之中就给学生增加了一定的理解障碍，再加上部分文本所描写的场景，很多学生并没有亲身经历，于是很多教师只是在学生草草一读、粗粗一想、泛泛一谈之后，就转入下一环节的教学中去了。笔者以五年级下册《古诗三首》中《村晚》一诗为例，谈谈自己在这一方面的实践和思考。