叙事教育在妇产科护理学课程中的应用研究

作者：刘越

来源：职业教育(中旬刊), 2021, 20(15): 78-80.

• 叙事教育
• 妇产科护理学
• 教学改革

为探索将叙事教育运用于妇产科护理学课程的教学效果，便利整群抽取2018级高护护生106名，随机分为观察组和对照组(各53名)，其中对照组采用传统教学模式授课，观察组在此基础上引入叙事教育。课程结束后，比较两组护生的理论和操作成绩，运用自行设计的调查问卷、收集的反思日记等资料，评价叙事教育在护理教学中的效果。对照组和观察组的理论与操作成绩比较差异均有统计学意义(p<0.05)，94%的观察组护生认为叙事教育法能提高他们的学习兴趣，并加深对护理工作的理解。因此，叙事教育用于妇产科护理学课程能提高教学效果，增强护生的人文关怀素质。

• 单位
  铜川职业技术学院