基于问题的混合式教学在医学免疫学实验教学中的设计与应用

作者：初明; 陈曦; 裴军; 李燕; 徐兰; 姚义凡; 朱蕴兰; 王月丹^*

来源：中国免疫学杂志, 2020, 36(18): 2257-2264.

DOI：10.3969/j.issn.1000-484X.2020.18.023

• 基于问题的教学方法
• 混合式教学
• 医学免疫学
• 实验教学
• 教学改革

目的:探讨基于问题的混合式教学模式在医学免疫学实验教学中的设计和应用效果。方法:选择北京大学医学部2017级八年制基础医学专业的96名学生为研究对象,随机分为新模式组和传统模式组,各48名。采用基于问题的教学方法(PBL),结合线上线下混合式教学开展新模式的医学免疫学实验教学,对学生的学习表现、学习效果和考核成绩进行统计分析。结果:与传统模式相比,新模式的医学免疫学实验教学能够充分调动学生的学习积极性,培养学生的科研思维,增强学生的团队合作精神,加深学生对实验内容的理解,提高学生的实验考核成绩。结论:基于问题的混合式教学可提高医学免疫学的实验教学的质量和效果,为实验教学改革提供了新思路。

• 单位
  基础医学院