统计显示,研究新教师岗位环境适应、教师合作伙伴关系、中小学和大学伙伴关系、教师专业发展与教师所在学校关系、教师与教育教学改革的互动关系等方面的文章在所有关于教师专业发展的研究中占了突出的比重。本文从教师专业化发展的环境因素角度,主要梳理近十年来国外相关研究,旨在对教师专业发展的环境因素,对近年国际教师教育研究的热点话题的发展趋势有较为清晰的了解。
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