科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
为了改善传统电气专业英语教学中,学生学习积极性不高、所学英语停留在读和写、在语言的交流能力和互助讨论学习能力上不能得到锻炼的"哑巴"英语教学模式,笔者借鉴加拿大不列颠哥伦比亚大学教学研修学习时的学习成果,结合我国二本大学生英语基础不好、兴趣不高的特点,在实践中逐步探索,提出了基于CLT教学理念的Poster教学模式。该教学模式注重调动学生的主观能动性,引入自主设计海报,课堂陈述以及小组互评模块。实践表明,该课程采用这种模式后,学生的学习积极性提高了,自学能力以及团队合作、交流的能力得到了锻炼。
-
单位重庆三峡学院
