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摘要
"百分数"是小学高年级数学必修知识点。在学生学过了简单的除法、分数计算等知识点后,许多教师都会有意识地引导学生学习百分比的概念,为学生学习百分数知识打下坚实的基础。但在实际教学中,学生对此往往认知不清晰,缺乏对百分数的有效理解,甚至将百分数与分数比简单地划上等号(这一认识虽然正确,但过于偏颇)。本文以"‘百分数’教学创新的思考与实践"为题,以北师大版本的教材为例,详细阐述在"百分数"教学中教师的举动会给学生造成什么样的影响,并分析教师该如何施加对学生的积极影响,希望能为提高学生的数学素养起到一定的促进作用。
