阅读是小学语文教学核心,也是小学生学习的难点。纵观我国小学生在语文学习过程中普遍存在着思维不清、理解不深、主旨把握不牢等问题,学生阅读学习效能不高。小学语文教师在阅读教学中应该善用提问技巧帮助学生查漏补缺,巩固阅读知识。本文将从方式、内容、时机三个方面进行分析,以期促进小学语文教学水平提升。