<正>新课改倡导让学生在"生动具体的情境中学习"。实践证明,创设生动有趣、充满个性的教学情境,不仅可以引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动,使学生通过数学活动,掌握基本的数学知识和技能,还可以使原本枯燥、抽象的知识变得形象、具体,有效激发学生学习的兴趣。但是,在实际教学中,很多教师只考虑情境创设为教学带来
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