学前教育专业教学法课程模拟教学模式的改革与实践

作者：孙丽影; 刘翀; 宋丽双

来源：黑龙江教育(中学), 2018, (11): 41-42.

• 本科院校
• 应用型人才培养
• 学前教育专业
• 模拟教学

学习者往往需要通过实践把理论知识进行内化和重构,实践是理论学习的最终目的。幼儿园需要的幼儿教师是兼具理论与实践能力的应用型人才,更重视幼儿教师的教学和处理实际问题的能力。因此,学前教育专业的学生培养应由传统的理论性人才培养目标,逐步向理论与实践兼具的人才培养目标转变。运用模拟教学的方法,为学前教育本科生提供了参与实践教学的机会,从而提高学前教育本科生对幼儿园教学活动的设计与组织、实施与评价的能力和水平。在实践过程中,让学生内化理论知识,提升专业综合能力,使学生在步入教学一线之前就从模拟教学实践中获得教育智慧。

• 单位
  教育科学学院; 哈尔滨学院