初中数学教学中翻转课堂的提升策略

作者：王贻星

来源：考试周刊, 2021, (46): 63-64.

• 初中数学
• 翻转课堂
• 提升策略

在初中数学教学实践中,依托于新课程标准的要求,教师应该积极有效地突出学生的主体性地位,科学巧妙地采用翻转课堂的教学策略,以此来更好地激发学生的主观能动性,全方位提升学生的自主学习能力。翻转课堂是一种全新的教学模式,旨在引导学生成为课堂教学的主体,教师则成为引导者。为更好地提升翻转课堂的应用成效,教师有必要把握关键的提升策略。