引导课堂向深度学习变革是新课改向纵深发展的必然要求,也是促进学生核心素养的关键选择。课堂深度学习旨在转变信息收集和内容复述的简单学习方式,帮助学习者形成观点并提升问题解决能力。课堂深度学习的支持要素包括认知支持、反思支持和环境支持;深度学习过程包括学习准备阶段的动机与经验、学习进行阶段的多维投入与持续创造、学习成果阶段的形成观点与迁移知识;实现深度学习的策略包括学习目标的核定、学习材料的选择、教学策略的优化以及学习评价的支持。
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