师范类专业认证旨在通过专业机构实施的外部评价保障师范生能力素质达到标准要求，为教师教育课程思政建设提供目标指向、评估模式与改进思路，并带来如下理念启迪：以优化学生思政素养发展为建设重点，以满足社会对教师的期待为建设旨归，以“评-改-创”循环推进为建设原则。在师范类专业认证背景下开展教师教育课程思政建设，需对标专业认证标准挖掘教师教育课程思政元素，以学生为中心提升教师教育课程思政实施成效，依据认证规则优化教师教育课程思政评价体系。
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