随着中国在国际上的地位越来越高,越来越多的外国人将目光转向汉语学习,汉语学习形成了一股热潮。但是,在"热"的背后还存在着一种"冷"的现象,即在传统的语文教学活动开展中,教师采取照本宣科的方式将语文基础知识、技能等呈现在学生面前,忽视了语文与文化的关系,学生在语文教学活动参与中很少获得传统文化知识,其文化素养的发展堪忧。对此,在语文教学活动开展中,教师要采取多样化的方式将传统文化渗透其中,使学生在知识获得的过程中受到传统文化的熏陶。
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