寻根问道 追本溯“圆”——《圆》教材解读与教学建议

作者：李淑民; 姜永春

来源：河北教育, 2021, 59(09): 32-35.

寻根问道、追本溯源、凸显数学本质是数学教学追求的目标。本文通过对《圆》这一单元内容的解读与分析,从圆特征的"追本"、圆周率内涵的追问、圆度量本质的溯源等几方面,对如何回归圆的数学本质、如何促进学生知识结构和方法的迁移进行了说明。