素质教育背景下的高中数学教学不仅是让学生掌握数学概念,套用公式,更多的是激发学生的兴趣,引发学生主动、自主地参与到各种学习活动中,通过独立思考、自主探究以及合作学习发现和获得知识,培养学生的自主学习能力和创新能力,提高教学效率,促进学生核心素养的提升.笔者将结合高中数学特点,在实际教学中采取创设情境,引发学生自主学习、合作探究的教学模式,以促进学生更好的发展.
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