动中取静，追迹寻圆

作者：潘正刚

来源：数学大世界(上旬), 2019, (12): 20.

• 圆
• 模型
• 转化

在解题教学中,要关注如何寻找解题的突破口,在过程分析中形成解题策略,训练逻辑思维。在图形的动态变化中,寻找静态的图形规律和特征,联系分散的知识点,联想基本几何模型,分解综合图形、转化复杂问题,体悟化归的数学思想。