培养科学探究能力,发展生物核心素养

作者：曹海清

来源：中学课程资源, 2019, (04): 65-66.

• 高中生物
• 科学探究
• 核心素养

随着新课程改革的不断深化,高中生物课堂发生了深刻的变化。我们说的科学探究,就是根据特殊的生物学现象,提出假设、设计实验并根据实验结果交流讨论,得出结论。科学探究是提高生物核心素养的基础。所以,教师在授课过程中应当注重对高中学生科学探究能力的培养。