英语听力能力是大学英语教学改革中最为强调的语言能力。独立学院的学生英语基础较差,听力能力的提高也迫在眉睫。本文通过分析独立学院英语听力课堂教学的现状,结合克拉申的输入理论提出改进教学效果的方法建议,以期达到提高学生英语听力能力的最终目标,使独立学院非英语专业学生适应社会对大学生英语能力的需要。
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